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| 探析认知规律对本科生《英语语言学概论》课程的教学启示 | |
| 引用本文： | 李红霞.探析认知规律对本科生《英语语言学概论》课程的教学启示[J].华章,2010(15). |
| 作者姓名： | 李红霞 |
| 作者单位： | 延安大学,西安创新学院外语系,陕西,西安,710100 |
| 摘 要： | 本文首先回顾了<英语语言学>在本科英语专业课中的核心地位以及教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程.在此基础上,作者提出一些行之有效的教学方法以提高<英语语言学概论>课程以及其他课程的教学效率,进而提高学习者的学习能力. |
| 关 键 词： | 英语语言学 记忆规律 认知 教学方法 |
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