| 计算机硬件课堂教学有效性初探 |
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| 引用本文： | 吴德富.计算机硬件课堂教学有效性初探[J].信息系统工程,2009(12):131-132,130. |
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| 作者姓名： | 吴德富 |
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| 作者单位： | 广东佛山顺德胡宝星职校,广东佛山,528325 |
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| 摘 要： | 本文主要根据目前计算机硬件教学所存在的问题，并从计算机硬件的理论教学体系、教学设计和教学反馈等方面来分析探讨计算机硬件课堂教学的有效性；根据计算机硬件技术的系统性，提出了调整目前计算机硬件课堂教学有效性的一些策略，并对课程设计的具体内容作了相关探讨；21世纪”的计算机世界正在走向一个高度集成化、网络化和多媒体化的信息时代，通信和计算机学科飞速发展，信息越来越多，竞争愈演愈烈，传统的计算机教学体系已无法适应。计算机教学也需要创新，也需要不断地探索来提高计算机课堂教学的有效性。计算机硬件教学是计算机专业教学的重要组成部分，但目前对大多数学校而言在硬件教学方面又是很薄弱的部分，其主要原因有三：（1）计算机硬件技术的发展极其迅速，造成了计算机硬件教材和实验设施的滞后性；（2）女同学或部分男同学对硬件的兴趣不是很高，很难调动学生的学习积极性；（3）部分学校没有专门的硬件教学场室，这使得硬件教学在传统的课堂教学显得有些纸上谈兵。随着教育模式的转变，教学手段也在不断创新。结合教学实践，本文主要探讨在计算机课程教学环境中，如何改进计算机硬件课程的教学环节，力争达到更好的课堂教学效果。
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| 关 键 词： | 计算机硬件类科目 课前准备 课堂实施 课堂评价 分组教学 课堂评分表 德育渗透 |
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