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| 浅谈理解教材 | |
| 引用本文： | 李进起.浅谈理解教材[J].科学课,2009(11):26-27. |
| 作者姓名： | 李进起 |
| 作者单位： | 山东省石家庄市教育科学研究所,051011 |
| 摘 要： | 三、理解教材的方法1．换位法教师要真正理解教材，就要钻进教材，怎样才能钻进教材呢？教师可以采取换位编者的方法，也就是假设教材是你编的，那你是怎样编出来的，又为什么这样编呢？编者首先要研究课程标准，要吃透课程标准中的课程理念，要了解当前国内外学科教学的现状和教改发展趋势，要了解我国使用教材地区的学科教师和学生的情况，然后才能在此基础上编写出教材。 |
| 关 键 词： | 教材 学科教师 课程标准 课程理念 发展趋势 学科教学 换位法 |
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