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| 职业学校教学改革驱动力辨析及其效能分析 | |
| 引用本文： | 刘景忠.职业学校教学改革驱动力辨析及其效能分析[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2009,24(9):53-55,64. |
| 作者姓名： | 刘景忠 |
| 作者单位： | 徐州财经高等职业技术学校,江苏徐州221008 |
| 摘 要： | 任何改革都需要有一定的驱动力,职业学校的教学改革也不例外。就职业学校的教学改革来说,要想取得成功,其改革驱动力必须是来自职业学校内部。一直以来,政府及相关部门不仅主导了职业教育的宏观调控和结构调整,也主导了职业学校的教学改革,忽视了对改革主体——职业学校尤其是广大师生发展需求的关照,因而,职业学校教学改革的真正驱动力没能得到很好的激发与释放。特别是职业学校领导层在教学改革中被置于尴尬、被动境地。鉴此,激发好、保护好职业学校内部驱动力,才是深化职业学校教学改革的必由之路。 |
| 关 键 词： | 职业教育 教学改革 驱动力 |
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