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| 像科学家那样创造思维 | |
| 引用本文： | 胡华.像科学家那样创造思维[J].数理化学习(高中版),2006(2). |
| 作者姓名： | 胡华 |
| 作者单位： | 浙江省金华市汤溪中学 321075 |
| 摘 要： | 科学家之所以成为科学家,是因为他们比常人“聪明”,聪明在他们会思考问题,创造思维能力强．创造思维,是人类思维的高级形态, 是在新异情况或困难面前采取对策,独特地解决问题的过程中表现出来的智力品质．一是思维方向灵活,善于从不同角度和方面思考;二是思维过程灵活,从分析到综合,从综合到分析, 全面灵活地进行综合分析;三是迁移能力强,能举一反三,进行发散式思维．教师要教会学生常用的思维方法和技巧,使学生养成勤思、善思、深思的良好习惯,以促进思维品质的优化．诸如敏捷性、灵活性、创造性等,直接影响化学知识的学习和掌握． |
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