|
|||||
|
|
| 中美化学教材关于“物质的量”的对比分析研究 | |
| 作者单位： | ;1.宁夏大学化学化工学院 |
| 摘 要： | "物质的量"是高中化学的重要内容,它既是联系宏观与微观的桥梁,也是化学定量研究的基石。但是,"物质的量"概念抽象,学生接纳相关概念的速度较慢,教师往往只是通过大量习题与讲解来帮助学生理解和应用"物质的量"。对中美教材中"物质的量"的相关内容进行对比分析,可为教育工作者提供更多元的教学思路,为教材开发设计者提出有效的改进意见与建议。 |
| 关 键 词： | 中美教材对比 高中化学 物质的量 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |