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| 让学生体验数学知识的形成过程 | |
| 引用本文： | 张振合.让学生体验数学知识的形成过程[J].吉林教育,2008(19). |
| 作者姓名： | 张振合 |
| 作者单位： | 河北省沙河市綦村学区 |
| 摘 要： | 让学生亲身体验数学知识的形成过程,体验一个丰富、生动的思维活动过程,体验一个实践和创新的过程,并从中体验探索数学知识的乐趣,使学生获得学习数学的信心,认识学习数学的意义和价值,使学生不仅"喜欢数学",而且"会做数学","会用数学",从而使学生在 |
| 关 键 词： | 数学知识 学生体验 思维活动过程 学习数学 亲身体验 全面发展 |
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