| 学习共同体知识建构的连续性问题研究 |
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| 引用本文： | 岳丽娜,李玉斌.学习共同体知识建构的连续性问题研究[J].现代远程教育研究,2008(1):19-21. |
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| 作者姓名： | 岳丽娜 李玉斌 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学,辽宁,大连,116029 |
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| 摘 要： | 最近几年关于学习共同体的研究逐渐纳入远程教育学者的视野，对学习共同体的组织形式、建立方法、激励策略等方面的研究取得了进展。在实践层面上由于共同体中的学习主题间常常缺少系统的联系性，从而导致学习者在知识建构的过程中出现非连续现象，甚至使学习共同体流于形式。为此，本文在进行研究的基础上提出“关联性问题”和“培育公共知识空间”的求解策略。
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| 关 键 词： | 学习共同体 知识建构 连续性 远程教育 |
| 文章编号： | 1009-5195（2008）01-0019-03 |
| 收稿时间： | 2007-09-30 |
| 修稿时间： | 2007年9月30日 |
On the Continuity of Knowledge Construction in the Learning Community |
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| Yue Lina,LiYubin.On the Continuity of Knowledge Construction in the Learning Community[J].Modern Distance Education Research,2008(1):19-21. |
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| Authors: | Yue Lina LiYubin |
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