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| “余弦定理”的探究式教学 | |
| 引用本文： | 张艳艳.“余弦定理”的探究式教学[J].数理化学习(高中版),2014(11):56-57. |
| 作者姓名： | 张艳艳 |
| 作者单位： | 江苏省运河中学,221399 |
| 摘 要： | 探究式教学,又称发现法、研究法,它的主要思路为在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地、独立的探索与思考,加深对所学知识的理解和认识,从而更好地学习解决问题的方法与步骤,发现各事物之间的内外部的联系,从中找出发展规律,形成自己的解决问题的思路,并以此为基础,提高自己的创新能力. |
| 关 键 词： | 探究式教学 余弦定理 以学生为主体 创新能力 发现法 教师 学习 |
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