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| 立足课程内涵,培养学生创新能力 | |
| 引用本文： | 施贤忠.立足课程内涵,培养学生创新能力[J].中学数学月刊,2008(11):18-19. |
| 作者姓名： | 施贤忠 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学,315192 |
| 摘 要： | 义务教育属于基础教育，过程与方法是新课程教学目标的重要组成部分，在实际教学过程中不能“考什么教什么”，“只教是什么，不教为什么”，“不教为什么这样想，只讲究反复做练习”，应该更多地重视数学知识的形成与发展过程，重视思维过程与思维方法，让学生充分获得建立在认知发展水平和已有知识经验基础之上的数学理解，切实培养学生的创新能力． |
| 关 键 词： | 学生创新能力 课程内涵 培养 认知发展水平 数学知识 新课程教学 基础教育 义务教育 |
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