| 人文学科与通识教育 |
| |
| 引用本文： | 张灿辉.人文学科与通识教育[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,29(1):5-13. |
| |
| 作者姓名： | 张灿辉 |
| |
| 作者单位： | 香港中文大学,中国,香港 |
| |
| 摘 要： | 梳理了六种人文学科观念，即作为古典学术的人文学科，作为方法论的人文学科，作为一切知识存在的基础的人文学科，作为人的理想与教育理想的人文学科，作为实现人的理想的人文教程的人文学科，作为学术部门(领域)的人文学科。这六种人文学科观念应当结合一体地互相关联，落实它们于教学之中具有重要意义。
|
| 关 键 词： | 人文学科 人的理想 通识教育 |
| 文章编号： | 1000-5293(2000)01-0005-09 |
| 修稿时间： | 1999年11月10 |
The Humanities and General Education |
| |
| ZHANG Can,hui.The Humanities and General Education[J].Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2000,29(1):5-13. |
| |
| Authors: | ZHANG Can hui |
| |
| Abstract: | This paper discussed six humanities' ideas:(1)tracing to the source of classic academic heritage in history; (2)as methodologe; (3)as a basis of existance of all knowledge; (4)as human's ideal and educational ideal; (5)as humanity course for realizing human's ideal; (6)as academic field. These six humanities' ideals should be connected with each other, and it was very important to be carried out in the teaching course. |
| |
| Keywords: | the humanities human's ideal general education |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
