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| “三会”唤醒学生的数学意识 | |
| 引用本文： | 郑金宾.“三会”唤醒学生的数学意识[J].天津教育,2020(4):52-53. |
| 作者姓名： | 郑金宾 |
| 作者单位： | 天津市第一百中学 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出"会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界"(以下简称"三会")。"三会"是数学核心素养的具体体现,高中数学课堂上践行"三会"要求,能够从根本上改变课堂学生面貌,唤醒学生的数学意识。一、情境创设要立足于唤醒学生的"求新"意识教学情境是教师在教学过程中营造的情感氛围。 |
| 关 键 词： | 数学核心素养 唤醒学生 情感氛围 数学意识 高中数学课堂 数学思维 三会 情境创设 |
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