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| 抑制与从众:儿童创造性毁灭的分析与反思 | |
| 引用本文： | 郭亨贞.抑制与从众:儿童创造性毁灭的分析与反思[J].教育导刊,2006(4):34-36. |
| 作者姓名： | 郭亨贞 |
| 作者单位： | 西北师范大学教科院 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 创造性(Creativity)也叫创造力,是指产生新颖的和适宜的工作成果的一种能力。在儿童身上具有许多创造性的潜质:因为儿童的思维较少受思维固有模式、消极定势的影响,在认识事物的过程中常常会有自己“不同的见解”;在语言上常会“童言无忌”,突破成人的料想;在行为上往往会有一些“异想天开”的大胆尝试,令成人瞠目结舌。这些看似不合成人“逻辑”的奇思妙想实则包含着原始的创造潜能。虽然儿童创造性思维的程度和方法与科学家有着明显的区别,但创造性的素质是每个儿童所固有的。然而,囿于部分成人“求同去异”的传统观念,儿童难得的独特性… |
| 关 键 词： | 儿童 毁灭 从众 创造力 思维 成人 适宜 |
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