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| 小学生音乐审美能力的培养 | |
| 引用本文： | 高海波.小学生音乐审美能力的培养[J].中国教育技术装备,2009(13). |
| 作者姓名： | 高海波 |
| 作者单位： | 河北省迁安市建昌营镇回民小学 |
| 摘 要： | 新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 |
| 关 键 词： | 审美能力 小学生 音乐 培养 审美体验 课程标准 学习内容 创造性思维 |
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