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| 诊断学教学模式的创新与学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 王北松,许宇飞.诊断学教学模式的创新与学生创造性思维的培养[J].黑龙江高教研究,2006(11):152-153. |
| 作者姓名： | 王北松 许宇飞 |
| 作者单位： | 黑龙江中医药大学,黑龙江,哈尔滨,150040 |
| 摘 要： | 改革诊断学传统的教学模式,以课堂教学创新与实践教学创新为主线,注重培养学生实践与创新能力。经过长期的实践与研究,在课堂教学中应用于“一个主体、三种方法”的教学方法,在实践教学环节中,实施了“一个平台,三种训练”的实践培养体系。在新的教学理念指导下,创立了一种新型的教学模式,在教改中取得了一些经验和收获。 |
| 关 键 词： | 诊断学教学 实践能力 创新能力 |
| 文章编号： | 1003-2614(2006)11-0152-02 |
| 收稿时间： | 09 2 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年9月2日 |
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