|
|||||
|
|
| 数学学习分化的原因及教学对策之我见 | |
| 引用本文： | 周武.数学学习分化的原因及教学对策之我见[J].华夏少年(简快作文 ),2007(8). |
| 作者姓名： | 周武 |
| 作者单位： | 贵州省仁怀市城南中学 |
| 摘 要： | 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显;这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |