因材施教 快乐学语文 |
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引用本文: | 崔立梅.因材施教 快乐学语文[J].新疆教育,2012(14):132-132. |
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作者姓名: | 崔立梅 |
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作者单位: | 河北省沙河市三王村小学 |
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摘 要: | 因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。本篇论文从分层次设计教学目标、教学环节分层指导、分层次设计课堂问题和教学评价因人而异四个方面作了一些探讨,以求在小学语文教学中更好的对学生进行因材施教,努力提高教学质量。
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关 键 词: | 分层次 教学目标 教学环节 课堂问题 教学评价 |
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