| 近年来关于教师缄默知识的研究综述 |
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| 引用本文： | 谭兆敏,段作章.近年来关于教师缄默知识的研究综述[J].上海教育科研,2006(10):15-17. |
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| 作者姓名： | 谭兆敏 段作章 |
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| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院,221116 |
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| 摘 要： | 从教师发展的知识的角度来审视,显性知识和缄默知识作为教师个人知识体系的两个组成部分,二者共同构成了个人完整的知识世界,不可或缺。然而实际上,以往对教师专业发展的研究多集中在教师培养培训中的显性知识的层面,从教师专业发展中的知识层面入手,探讨教师缄默知识的涵义、特征、生成和发展规律以及缄默知识的教育意义,就逐渐成为当前教育研究的热点问题。本文试图对近年来关于教师的缄默知识的研究成果进行综述。
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Review of Tacit Knowledge Research in Recent Years |
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| Tan Zhaomin,Duan Zuozhang.Review of Tacit Knowledge Research in Recent Years[J].Shanghai Research Education,2006(10):15-17. |
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| Authors: | Tan Zhaomin Duan Zuozhang |
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