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| 基于社会文化理论的外语课堂师生话语互动探究 | |
| 引用本文： | 罗荣.基于社会文化理论的外语课堂师生话语互动探究[J].当代教育理论与实践,2014(10):104-106. |
| 作者姓名： | 罗荣 |
| 作者单位： | 湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭,411201 |
| 基金项目： | 2011年湖南省“十二五”教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 社会文化理论认为课堂环境中的语言学习和发展是与话语实践紧密联系在一起的,学习者相互之间及其和教师之间的互动正是通过话语实践产生的。以社会文化理论为框架的外语课堂话语研究显示:外语课堂教师与学生互动的话语模式主要包括IRE和IRF模式;影响外语课堂话语互动的因素既包括课堂内的教师和学生因素,也包括课堂外的社会文化因素。 |
| 关 键 词： | 社会文化理论 话语 IRF/IRE序列 互动 |
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