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| 浅谈音乐新课堂教师的角色转换 | |
| 引用本文： | 郭玉萍.浅谈音乐新课堂教师的角色转换[J].华夏少年(简快作文 ),2014(7). |
| 作者姓名： | 郭玉萍 |
| 作者单位： | 河南省灵宝市阳平镇第一初级中学 |
| 摘 要： | 一场轰轰烈烈的新课程教学改革，为我们一线的音乐教师提供了一个可以尽展个性能力的舞台，在这样的一个舞台上，以新课程新课标的理念指导自己的教学课堂，让孩子在愉悦、积极参与的氛围中高效掌握教学任务，达到教学目标一直是我课堂教学的一个原则，而要进行一节高效课堂，老师只是把自己定位在教师一个角色上，课堂就会很没活力，久而久之学生也会产生对课堂的厌倦情绪。怎么能够让孩子喜欢音乐课堂，对课堂产生浓厚的兴趣从而积极投入音乐课堂，笔者认为，教师要把自己从教师单一的角色中拉出来进行不同的角色转换，给学生和自己都留有适当的空间距离，以更好地服务于课堂教学。 |