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| 点击体验学习 关爱个体发展 | |
| 引用本文： | 陈正顺.点击体验学习 关爱个体发展[J].广西教育,2004(7A):61-62. |
| 作者姓名： | 陈正顺 |
| 摘 要： | 传统教学的弊端在于学生只是被动地参与学习的过程，疲于跟随老师的思维，囫囵吞枣地吸收知识，这样的认知只停留在知识的表层。认知心理学认为，知识的形成过程是学生情感体验的过程，只有让学生在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程，获得丰富、深刻的认知体验，在体验中建构富有修改特色的知识体系，这样的知识才能深深地植入他的内心深处；学生才能在学习过程中提高其素质和能力，才能在日后创造性地解决问题：因此，新的教学理念强调“体验学习”。 |
| 关 键 词： | 个体发展 体验学习 教学模式 数学知识 教学过程 独立思考 |
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