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| 新课程标准下低年级学生识字的途径与方法 | |
| 引用本文： | 王秋霞.新课程标准下低年级学生识字的途径与方法[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(7). |
| 作者姓名： | 王秋霞 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市柳疃镇辛安小学,昌邑261300 |
| 摘 要： | 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能地多认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 新课程标准 识字 语文教学 “认识” 新课标 阅读 写字 |
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