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| 高中作文教学“提质增效”方法刍议 | |
| 引用本文： | 马修杰.高中作文教学“提质增效”方法刍议[J].教学月刊,2014(7):31-33. |
| 作者姓名： | 马修杰 |
| 作者单位： | 阳谷县教育局教研中心,山东阳谷252300 |
| 摘 要： | 正作文教学是高中语文教学的重头戏。长久以来,它却一直被高中语文教师视为畏途,认为是费力而少见成效的工作。如何改变作文疲软的现状?经过长时间的思考和实践,笔者认为,高中作文教学要"提质增效",语文教师可以带领学生从以下七个方面大胆尝试。一、教师"下水",示范引领在习作教学中,语文教师往往只是将一个题目给学生,简单提示几句,就让学生写作,所谓的讲评作文也只是读几篇范文就了事。平时,教师只读不写、只讲不作,这是不争的事实。 |
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