|
|||||
|
|
| 换位思考在生物教学中的应用——“没有细胞结构的微小生物——病毒”教学设计 | |
| 引用本文： | 钟莉.换位思考在生物教学中的应用——“没有细胞结构的微小生物——病毒”教学设计[J].四川工程职业技术学院学报,2006(1). |
| 作者姓名： | 钟莉 |
| 作者单位： | 中江实验中学 四川中江618100 |
| 摘 要： | 换位思考是指站在不同的角度和立场来思考问题。新课程倡导学习从学生的生活实际出发,从体验中获取知识。换位思考能够让学生不但站在自己的角度去体验,而且站在教师、科学研究者,甚至是某一种特殊生物的立场上去考虑问题,从而获得关于某个问题的深层次的理解。病毒是一种特殊的生物,它有没有传统意义上的思想和感受,我们现在尚无从知晓,但是病毒作为生物,在进化过程中形成了独特的适应生存环境的方式。科学发展过程中,科学家的研究思路和对某个问题的理解,对于推动科学发展起着重要的作用。在学习“没有细胞结构的微小生物——病毒”一节时… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |