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| 建构主义学习观对高师公修心理学教学改革的启示 | |
| 引用本文： | 郑航.建构主义学习观对高师公修心理学教学改革的启示[J].青岛大学师范学院学报,2004,21(4):102-105. |
| 作者姓名： | 郑航 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院,教育科学与技术系,山东,青岛,266071 |
| 摘 要： | 20世纪90年代兴起的建构主义学习理论，被认为是教育心理学领域中发生的一场革命，作为一种学习哲学，为当代课程与教学改革开辟了新的思路。建构主义学习理论启示高师公修心理学教学改革重新认识教学内容在教学中的意义，关注学生知识获得的过程；建构主义新的教学思维模式启发公修心理学教学设计中采取灵活多样的教学策略，也促使教师传统角色的转变。 |
| 关 键 词： | 建构主义 学习理论 公修心理学 高等师范教育 |
| 文章编号： | 1006-4133(2004)04-0102-04 |
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