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| 贯穿小学生活化数学课堂的绵绵红线 | |
| 引用本文： | 凌虹.贯穿小学生活化数学课堂的绵绵红线[J].教育科研论坛,2013(8):38-39. |
| 作者姓名： | 凌虹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区莘塔小学 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出：要培养学生“用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”，学会“数学地”思考，不再首先强调教师是否向学生提供了系统的数学知识，而是更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学，包括学生生活中的数学。所以，教师在数学教学中，要使学生领悟出数学知识源于生活，又服务于生活的道理，引导学生能用数学眼光去观察生活实际，从而培养学生解决实际问题的能力，使学生感到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 生活化 学生生活 小学 数学课程标准 数学知识 数学教学 生活实际 |
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