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| 认知负荷视角下的移动阅读研究 | |
| 引用本文： | 司国东,赵玉,宋鸿陟.认知负荷视角下的移动阅读研究[J].中国远程教育(综合版),2013(6):51-55,96. |
| 作者姓名： | 司国东 赵玉 宋鸿陟 |
| 作者单位： | 1. 华南农业大学信息学院 510642 2. 广东行政职业学院电子信息系 510800 |
| 基金项目： | 广东省高等职业技术教育研究会2011年度一般课题"基于系列课优化的高校网络教育平台研究"，国家自然科学基金项目"焦点与上下文技术研究及其在常用人机界面中的应用 |
| 摘 要： | 随着移动信息技术的快速发展和移动设备的迅速普及,移动阅读成为人们获取信息的一种常见手段。移动阅读的泛在特性为读者提供了随时随地阅读的便利,但也增加了读者在阅读过程中的认知负荷。本文从阅读材质和阅读设备两方面对移动阅读过程中的认知负荷来源进行了分析,根据教育心理学领域对阅读前指导的研究和计算机科学领域对信息可视化技术的研究,给出了移动阅读资源设计的一些建议。 |
| 关 键 词： | 移动阅读 认知负荷 阅读前指导 信息可视化技术 |
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