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| 浅议技术史教学的功能与原则 | |
| 引用本文： | 吴红.浅议技术史教学的功能与原则[J].牡丹江教育学院学报,2015(1):102-104. |
| 作者姓名： | 吴红 |
| 作者单位： | 中国矿业大学马克思主义学院,江苏 徐州,221116 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象资助项目、中国矿业大学教育教学改革与建设项目(项目名称通识教育课程《科学技术史》建设的探索与实践，编号2013G47)。 |
| 摘 要： | 技术史课程对大学生教育具有重要意义,它不仅能引导学生认识技术的本质,还可以培养学生的技术素养和发明能力;但是当前技术史教学中存在很多问题,教师忽略了技术史的多项功能,所以在技术史教学中要注重培养学生的哲学分析能力、发明能力、伦理意识和社会责任等。 |
| 关 键 词： | 技术史 功能 原则 |
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