| 英语口语教学中的语法教学实践 |
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| 引用本文： | 杨秋云.英语口语教学中的语法教学实践[J].教学与管理,2006(9):135-136. |
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| 作者姓名： | 杨秋云 |
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| 摘 要： | 一、英语口语教学中存在的问题和语法教学在口语中的重要性
英语教学的目的是为了培养学生的交际能力，这种能力不仅包括语言表达的流利性，同时也应包括语言组织能力和语言表达的准确性。传统的语法翻译教学法（Grammar-Translation Method）为了追求准确性（Accuracy）。过分强调语法规则的灌输，牺牲了语言的流利程度（Fluency）。根据交际法（Communicative Approach）的理论。语言是交际工具，学语言就是学交际。按交际法原则编写的教材，突出了语言的运用，注重培养学生的交际能力，受到了教师和学生的普遍好评。但在实际教学中也出现了片面强调语言的流利性，忽视甚至摒弃语法教学的趋势，以致学生的语言组织能力和准确性普遍较低，交际能力出现了不同程度的下降。这种现象必须引起我们的重视。
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| 关 键 词： | 英语口语教学 语法教学 教学实践 语言组织能力 语言表达 语法翻译教学法 交际能力 英语教学 |
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