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| 基于自主学习的“三权分立”英语教学模式构建 | |
| 引用本文： | 李会敏,吴彩霞,孙华美.基于自主学习的“三权分立”英语教学模式构建[J].考试周刊,2010(3):102-103. |
| 作者姓名： | 李会敏 吴彩霞 孙华美 |
| 作者单位： | 肇庆学院,外国语学院,广东,肇庆,526061 |
| 基金项目： | 肇庆学院科研基金资助项目(0949) |
| 摘 要： | “三权分立”英语教学模式打破传统的“教师为中心”传统，以“三权分立”学说及“人本主义学习观”为理论，强调以小组为单位，以个体为主体，以教师为引导，组长、组员、教师各司其职．分工合作，遵循“教师依赖一合作学习一自主学习”的发展路线，结合传统课堂与宽松的课外环境．以主题任务式、学习策略式、分工合作式、阶段评估式为主要特点．旨在把个体培养为“自主学习”、“终生学习”的新型英语学习者。 |
| 关 键 词： | “三权分立” 自主学习 英语教学模式 |
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