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| 留住那悄悄溜走的数学活动经验 | |
| 引用本文： | 赵玉梅.留住那悄悄溜走的数学活动经验[J].小学教学研究,2013(4):55-57. |
| 作者姓名： | 赵玉梅 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。"教学实践表明,学生如果积累了大量的必需的活动经验,对数学学习会产生积极而深远的影响。教师作为数学活动的设计师,对学生获得活动经验的多少,起着关键的作用。纵观目前的数 |
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