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| 实施以理解为本的中学化学教学 | |
| 引用本文： | 辛本春,毕华林.实施以理解为本的中学化学教学[J].云南教育,2007(10Z):28-30. |
| 作者姓名： | 辛本春 毕华林 |
| 摘 要： | 以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求，突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心从背诵、记忆具体事实及概念原理转移到理解可迁移的核心概念和对更为根本的学科知识结构进行深层理解上。促进理解的中学化学教学围绕化学核心概念和基本原理展开，把事实性知识当作促进学生深入理解化学核心概念和基本原理的载体与工具, |
| 关 键 词： | 中学化学教学 概念原理 事实性知识 学科知识结构 科学素养 化学新课程 学习要求 学习过程 |
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