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| 对档案袋评价的若干认识 | |
| 引用本文： | 单怀俊.对档案袋评价的若干认识[J].江苏教育研究,2002(12):10-11. |
| 作者姓名： | 单怀俊 |
| 作者单位： | 常州市教育局教研宣，２１３００１） |
| 摘 要： | 新一轮课程改革在课程评价方面强调发展性评价，在评价方法上重视质的评价。质的评价方法是一种建立在搜集材料和观察基础上的描述性、解释性评价，关注学生的学习过程，关注学生发展的独特性和差异性，对促进学生的全面发展具有重要的价值。常见的有评语、学习日记、情景测验等。档案袋评价是从实践中涌现出的一种重要的评价方法，产生至今约十年左右，目前受到我国新课程改革的高度重视。从国家级实验区推行此法反馈的情况来看，有成效，也有问题。如何使此法在实践中充分发挥其正效应，本拟谈以下几点认识。 |
| 关 键 词： | 课程改革 课程评价 档案袋评价 情景测验 学习日记 |
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