|
|||||
|
|
| 操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析(续) | |
| 引用本文： | 任世全,王安秦.操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析(续)[J].教育科研通讯,1997(3). |
| 作者姓名： | 任世全 王安秦 |
| 摘 要： | 操作·认知刍议——操作在儿童数学学习中的心理学分析（续）□任世全王安秦四无论是儿童对外部因果关系的认识，还是主体的逻辑数理知识的获得，这两类知识都是不断构建起来的。二者之间有着紧密的联系，一方面因果性知识的获得离不开逻辑数理知识，一方面因果性知识可以... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |