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| 浅谈中职新生数学教学衔接的感受 | |
| 引用本文： | 朱林.浅谈中职新生数学教学衔接的感受[J].理科考试研究,2015(2):35. |
| 作者姓名： | 朱林 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁高等师范学校 |
| 摘 要： | 在我们中职“数学难学”是我们学生普遍反映的问题.在普通高中,一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势.何况我们职高的学生入校时数学成绩就比较差.这不得不引起我们教师的高度重视.与初中数学相比,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变.如何衔接初中与中职数学教学,提高中职数学教学 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学成绩 学习方法 数学教材 书写习惯 问题情境创设 思维层次 数学知识体系 知识的理解 思维障碍 |
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