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| 中小学生生活化游记散文写作指导 | |
| 引用本文： | 杨小娣.中小学生生活化游记散文写作指导[J].宁波教育学院学报,2013,15(1):115-117. |
| 作者姓名： | 杨小娣 |
| 作者单位： | 宁海县教师进修学校,浙江宁海,315600 |
| 摘 要： | "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心和主体,其强调教育与生活的密切结合,在生活过程中进行教育,通过教育促进人和社会的发展。读书与实践包括旅游都是我们广大中小学生拓展视野、增长知识、丰富生活体验的最佳渠道。我们教师应该用生活化作文观,指导学生写作游记散文,既要明确概念、拓展生活,又要选好角度、凸显美点,并关注人文、积淀内涵,抒情写意、表达感悟,从而走向丰富多彩的自然景观,让文章成为案头的山水,让山水成为地上的文章。 |
| 关 键 词： | 生活教育 游记散文 自然景观 人文内涵 情感体验 |
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