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| 学会可持续性的自主成长 | |
| 引用本文： | 于虹.学会可持续性的自主成长[J].中国教师,2006(7):53-54. |
| 作者姓名： | 于虹 |
| 作者单位： | 山东济南历下区教育局 |
| 摘 要： | 一个教师的成长离不开三方面因素:一是学校环境;二是“高人”相助;三是个人努力。但是要想让自己不断的持续发展,永葆发展生命力,就必须要拥有理智地、持久地发展动力。教师终生发展的生命力最终归根于教师的自主发展力,也就是说,离开了他人的引领,教师自己能够独立走多远的能力,才是“可持续性的自主成长”的关键。一、制定可持续自主成长规划教师在设计、规划自我发展的过程中,要“时常”冷静地分析自己;而且,为了坚持自主成长,就必须把自己当成一个终身的个案研究课题来研究。那么,重点从哪些方面分析自我呢?要深刻地回顾一下自己的生命… |
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