|
|||||
|
|
| 让小组合作返璞归真——信息技术课堂中小组合作要从学生出发 | |
| 引用本文： | 朱学金.让小组合作返璞归真——信息技术课堂中小组合作要从学生出发[J].小学教学参考,2012(24):78. |
| 作者姓名： | 朱学金 |
| 作者单位： | 山东宁阳县伏山镇中心小学,271408 |
| 摘 要： | 新课标提倡学生"自主、合作、探究"的学习,以学生发展为本,以提高学生素质为宗旨。建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助学习获取知识,或通过其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。由此可见,合作学习是学生学习的重要方式之一。现在的信息技术课也普遍采用了小组合作的方式,但同时也普遍出现了合作学习的泛滥化、自由化现象。表面上 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 信息技术课 学生学习 建构主义理论 教师 意义建构 学生发展为本 社会文化背景 学生素质 学习小组 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |