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| 有效运用信息技术 建构数学教学模式 | |
| 引用本文： | 孙文倩.有效运用信息技术 建构数学教学模式[J].小学教学参考,2012(23):43-44. |
| 作者姓名： | 孙文倩 |
| 作者单位： | 广东广州市黄埔区荔园小学,510700 |
| 摘 要： | 信息技术由于能提供界面友好、形象直观的多面式学习环境,有利于学生的主动探索和个性发展;能提供图文并茂的多种感官综合刺激,有利于学生认知结构的形成和发展,对学生当前所学知识的意义建构是非常有利的,也是其他媒体无法比拟的。经过探索,课题组构建了多媒体网络环境下数学有效教学模式,具体操作程序为:(1)网络环境,激发兴趣;(2)网络出题,协作学习;(3)网络演示,帮助理解;(4)网络质疑,人机对话;(5)机上作业,反馈提高;(6)网络资源,拓展延伸。这个教学模式一改传统的师、生、教材三元结构为师、 |
| 关 键 词： | 教学模式 信息技术 学生学习 意义建构 激发兴趣 网络资源 协作学习 多媒体网络环境 多媒体显示 拓展延伸 |
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