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| 立足课堂,树牢数学经验的“根” | |
| 引用本文： | 虞启梅,张宝梅.立足课堂,树牢数学经验的“根”[J].小学教学参考,2012(26):43. |
| 作者姓名： | 虞启梅 张宝梅 |
| 作者单位： | 江苏宝应县桃园小学 225800 |
| 摘 要： | 经验是一种感性认识,从静态上看,它是一种属于学生自己的"主观性知识",是学生经过数学学习后对整个数学活动过程产生的认识,包括体验、感悟、经验等。从动态上看,它是过程,是经历,"经历过程"不仅仅是让学生经历知识产生的过程,更是学生探究、思考的过程。而这些"动态的数学观",如果教者认识不足,理解不透,就会无法真正将其作为数学教学关注的目标,更无从考查学生是否积累了有价 |
| 关 键 词： | 数学经验 引导学生 数学教学 感性认识 数学学习 课堂 数学观 思考 性知识 动态 |
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