|
|||||
|
|
| 问渠那得清如许,为有源头活水来——略谈提高小学生习作能力的几条途径 | |
| 引用本文： | 张少华.问渠那得清如许,为有源头活水来——略谈提高小学生习作能力的几条途径[J].小学教学参考,2012(25):53-54. |
| 作者姓名： | 张少华 |
| 作者单位： | 江苏宝应县广洋湖镇中心小学,225818 |
| 摘 要： | 培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点。而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,既是重点也是难点。习作成了学生望而生畏的内容,对学生而言,写作文难,写一篇好的作文更难。作文,作无定法,但也有法;教,更有法了。点燃孩子们心灵的火焰,激发其浓厚的情趣,乃万法之宗。通过几年的教学实践,笔者略谈几条提高小学生习 |
| 关 键 词： | 小学生 学生修改作文 作文教学 语文教学 培养学生 引导学生 语文课程标准 全日制义务教育 学生习作 途径 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |