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| 问题教学在小学语文课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 彭华蓉.问题教学在小学语文课堂教学中的运用[J].小学教学参考,2012(24):8. |
| 作者姓名： | 彭华蓉 |
| 作者单位： | 四川达县实验小学,635000 |
| 摘 要： | 任何新事物的发现,都要经过发现问题、研究问题、解决问题这三个阶段。同理,学生在学习的过程中,要接受新知识、发展新能力,也需要经过发现到解决问题的过程,这样才能"知其然,并知其所以然",也才能够真正地提升自身的学习能力。尤其是对小学生而言,正处于成长期,对知识的接收快,但是也容易因为不当的学习方式,而导致学习能力无法得到发挥和提高。在素质教育观下,我们更强调学生对知识的发现和探索过程,而不是一味地让学生接受现成 |
| 关 键 词： | 解决问题 发现问题 培养学生 研究问题 学习能力 素质教育观 引导学生 小学生 三个阶段 问题意识 |
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