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| 职业本科专业群建设之教师发展研究 | |
| 引用本文： | 魏怀明.职业本科专业群建设之教师发展研究[J].现代职业教育,2023(33):133-136. |
| 作者姓名： | 魏怀明 |
| 作者单位： | 山西工程科技职业大学计算机工程学院 |
| 基金项目： | 2022年度山西省教育科学“十四五”规划课题“基于职业本科的专业群建设研究与实践”（编号：GH-220625）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 职业本科教育是国家落实人才强国战略的重要举措，是为培养高层次技术技能人才而设置的职业教育类型中本科层次的学历教育。随着新兴产业发展及多学科协同创新的增强，专业群建设意义凸显。作为职业院校的教师，强化专业群意识，使自己具有跨学科、跨专业的知识和视野意义重大。教师可在更新专业发展理念，强化交流培训，加强校企合作，积极参加技能竞赛等方面使自己得到更好的发展，在实现个人价值的同时，对于推动职业教育的大发展将发挥积极作用。 |
| 关 键 词： | 职业本科 专业群建设 教师发展 |