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| 教学数字化转型下逻辑推理素养培养策略研究——以初中几何为例 | |
| 作者姓名： | 巩江源 郝建江 |
| 作者单位： | 2. 西北师范大学教育技术学院 |
| 摘 要： | 教育数字化的基础是教学数字化。初中是培养逻辑推理素养的关键期。借鉴心理逻辑理论、数学基本活动经验揭示了初中生逻辑推理素养形成的心理机制，提出了技术支持下的初中数学逻辑推理素养培养策略，并开展两轮教学实践。研究结果表明，此策略能有效提高学生逻辑推理素养，且为教学数字化转型下的核心素养培养提供新视角。 |
| 关 键 词： | 技术赋能 逻辑推理素养 心理机制 数学思维 教学数字化 |