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| 编程教学促进学生高阶思维发展的设计与实施 | |
| 作者姓名： | 王健 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市浒浦高级中学 |
| 摘 要： | 伴随着高中信息技术课程新的改革，教材中关于编程教学的内容正逐步加大广度和深度，学生需具备一定的高阶思维能力，来满足终身学习的需求，这就对学生高阶思维能力的培养提出了新的要求。信息技术教师可以尝试对学习任务进行重组设计，引导学生通过自主学习、探究学习、真实问题的学习、情境迁移等方式，实现学生从具身认知、分析建模、强化批判性思维、到指向深层次理解的跨越，提升学生的高阶思维能力。 |
| 关 键 词： | 编程教学 高阶思维 教学策略 |