|
|||||
|
|
| 基于STEAM教育的化学学科实践活动的内涵、特征及路径 | |
| 作者姓名： | 谢丽娟 莫尊理 |
| 作者单位： | 1. 北京市玉渊潭中学;2. 西北师范大学化工学院 |
| 摘 要： | 基于STEAM教育理念设计化学学科实践活动，有利于弥补分科教学的不足，是STEAM教育本土化的实践探索。通过探究STEAM教育的本质及化学学科中的STEAM要素，提炼化学学科实践活动的内涵与特征。通过行动研究，总结提炼出了基于STEAM教育理念设计化学学科实践活动教学的实践模型及策略，为相关研究提供理论与实践参考。 |
| 关 键 词： | STEAM教育 化学学科实践活动 内涵 特征 实践路径 |