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| 促进高中物理深度学习的教育策略研究 | |
| 作者姓名： | 李玉国 |
| 作者单位： | 清华大学附属中学 |
| 摘 要： | 信息时代对人才培养提出了更高要求,深度学习应运而生,其对高中物理的学习尤为契合。高中物理教学策略可以结合深度学习理论进行优化。从深度学习理论来看,重视物理情境的创设,重视原理方法的作用,重视调动学生深层次思考的积极性,对提高物理教学效率具有重要作用。实践表明,教师围绕本文提到的几方面做出教学策略上的调整,能有效促进学生深度学习的发生。 |
| 关 键 词： | 深度学习 教学策略 物理情境 |
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