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结合阅读教学培养概括能力

引用本文：	叶存铃.结合阅读教学培养概括能力[J].云南教育,1984(12).

作者姓名：	叶存铃

摘要：	小学语文教学大纲对小学生概括能力的要求是:低年级,在教师的指导下,读懂课文内容,能正确地回答问题;中年级,学习给课文分段,概括段落大意,概括课文的主要内容;高年级,学习概括课文的中心思想,简要复述和缩写课文等。概括能力同阅读能力关系密切,并且互相促进。结合阅读教学培养概括能力,要从
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