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学生思想政治教育社会化分析——基于布迪厄场域、惯习理论的探析
引用本文:
王晓庆.学生思想政治教育社会化分析——基于布迪厄场域、惯习理论的探析[J].现代教育科学,2008(2):131-134.
作者姓名:
王晓庆
作者单位:
同济大学建筑城规学院,上海100856
摘 要:
本文在大学生思想教育工作中引入了法国著名社会学家布迪厄关于"场域"、"惯习"的概念及原理,阐述了在大学生思想教育场域中的诸多作用因素,如社会因素、家庭因素、学校因素及自身因素等.最后分析了加强大学生思想政治教育的有效途径,即通过横向协同教育和纵向协同教育,实现全社会育人的目标,从而推进教育质量的提高.
关 键 词:
思想政治教育
场域
惯习
协同教育
大学生思想政治教育
教育社会化
分析
布迪厄
教育场域
惯习
教育质量的提高
目标
育人
协同教育
加强
自身因素
学校
家庭因素
作用
阐述
原理
学家
法国
学生思想教育工作
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