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| 网络环境下的中学地理课堂探究式教学模式初探 | |
| 引用本文： | 安丰雪.网络环境下的中学地理课堂探究式教学模式初探[J].当代教育论坛,2009(22). |
| 作者姓名： | 安丰雪 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校,山东,淄博255100 |
| 摘 要： | 网络环境为新课程改革的推进提供了一个有力的支点,为学生主体性发展创造了务件,为地理课堂探究教学构建了新的平台.网络环境下地理探究教学模式要从自主学习、探究学习、合作学习及发展性学习观念出发进行设计;强化人本性,使学生成为有思想的学习者、有幸福感的学习者.本文从信息时代对人才素质结构的要求、教学模式在教育中的地位、传统教学及网络教学的特点出发,分析了在网络环境下构建教学模式的重要意义;进而构建了以具有社会化服务功能为教育主导思想,以"主导一主体论"为教学指导理论,传统课堂教学与"纯"网络教学相结合,多边互动,网状互补的集成式教学模式. |
| 关 键 词： | 网络探究 新课程改革 教学模式 建构主义 |
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